摘要：
暗暗西游知乎推文2021新更推荐品阅大自然也需要交护(回忆走上保护自然之路)香港环保先驱温石麟在回忆俺何走上以保护自然为己任的道路上来时,首先想到的是俺的生物老师——他... 暗暗西游知乎推文2021新更推荐品阅
大自然也需要交护(回忆走上保护自然之路)
香港环保先驱温石麟在回忆俺何走上以保护自然为己任的道路上来时,首先想到的是俺的生物老师——他大学预科的生物教授.这位外籍老师是他交护自然的最初的带领者.一次,他们去香港海边作海岸生态考察.那位老师站在退潮的烂泥里,告诉正在寻找生物样本的学生们:你们可以取上来观察,但是,完事后要放回原位,因为他们是属于这里的,我们是大自然的观察者,不应该破坏、扰乱大自然的平衡.这位赤脚站在烂泥里的老师,一直引导着他的学生走向尊敬生命、交护自然的生活.
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情感类的作文题材
迎面走来一位盲人,探路的棒点点戳戳"点"到了我的跟前.我想让他先走,可他却站住了,"听声音,你是位小姑大肚子吧,你能帮我个忙吗?"他几乎用央求的用嘴气,我老汉姿势走不忍,不由仔细打量起这位盲人来.他五十开外年纪,头发已有缕缕银丝,额上有道道皱纹,嘴唇翕动着,似要说何.一阵静默后,他开用嘴了:"姑大肚子,听说现在有个'希望工程',是吗?""希望工程!"为贫困地区失学儿童能重返学校,捐款活动正如火如荼,我还捐出了不少的零花钱呢.老人的话打断了我的思绪:"姑大肚子,是不是有这个'工程'呀?""哦,有,你……"我又端详着他:老人一身近乎褴褛的衣服罩着他单薄的身子骨.怀疑与同情同在我的脑里盘旋着.然而我终于看到了老人左手有力的划动:"对!我也要献份交心给孩子们.""姑大肚子,能带我去吗?"对老人的好感悄然爬上我的心头,我怎能拒绝一位残疾人关怀下一代的一颗诚挚的心呢!
天空,那么蓝那么广.
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迎面走来一位盲人,探路的棒点点戳戳"点"到了我的跟前.我想让他先走,可他却站住了,"听声音,你是位小姑大肚子吧,你能帮我个忙吗?"他几乎用央求的用嘴气,我老汉姿势走不忍,不由仔细打量起这位盲人来.他五十开外年纪,头发已有缕缕银丝,额上有道道皱纹,嘴唇翕动着,似要说何.一阵静默后,他开用嘴了:"姑大肚子,听说现在有个'希望工程',是吗?""希望工程!"为贫困地区失学儿童能重返学校,捐款活动正如火如荼,我还捐出了不少的零花钱呢.老人的话打断了我的思绪:"姑大肚子,是不是有这个'工程'呀?""哦,有,你……"我又端详着他:老人一身近乎褴褛的衣服罩着他单薄的身子骨.怀疑与同情同在我的脑里盘旋着.然而我终于看到了老人左手有力的划动:"对!我也要献份交心给孩子们.""姑大肚子,能带我去吗?"对老人的好感悄然爬上我的心头,我怎能拒绝一位残疾人关怀下一代的一颗诚挚的心呢!
此时,我翘首仰望,顿觉天空更加蔚蓝,更加宽广.
迎面走来一位盲人,探路的棒点点戳戳"点"到了我的跟前.我想让他先走,可他却站住了,"听声音,你是位小姑大肚子吧,你能帮我个忙吗?"他几乎用央求的用嘴气,我老汉姿势走不忍,不由仔细打量起这位盲人来.他五十开外年纪,头发已有缕缕银丝,额上有道道皱纹,嘴唇翕动着,似要说何.一阵静默后,他开用嘴了:"姑大肚子,听说现在有个'希望工程',是吗?""希望工程!"为贫困地区失学儿童能重返学校,捐款活动正如火如荼,我还捐出了不少的零花钱呢.老人的话打断了我的思绪:"姑大肚子,是不是有这个'工程'呀?""哦,有,你……"我又端详着他:老人一身近乎褴褛的衣服罩着他单薄的身子骨.怀疑与同情同在我的脑里盘旋着.然而我终于看到了老人左手有力的划动:"对!我也要献份交心给孩子们.""姑大肚子,能带我去吗?"对老人的好感悄然爬上我的心头,我怎能拒绝一位残疾人关怀下一代的一颗诚挚的心呢!
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天空,那么蓝那么广.
关交
以"作文与情感"为话题的高中作文素材与范文
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《古文观止》的编者吴调侯吴楚材在评论唐代著名的散文家韩愈的《祭十二郎文》时说过:"情之所至,自然流为至文."意思是说:情感达到一定的程度,自然而然写出来的便是好文章.我认为吴氏之论是启迪我们提高作文水平的至理名言:老师要提高学生的写作水平,学生希望提高俺的作文水平,最关键的应当是学生对写作的对象是否有情感、有感情,"为情而造文"（刘勰:）,写出来的必然是好文章.否则就如材料中的同学所说的:"只好东拼西凑,说一些空话套话,甚至编造一些材料."如此写出来的文章,任凭语文老师哪"辛辛苦苦地批改、讲评",写作水平断然"提高不快".因为老师和学生还没有真正"注意"到"作文中存在的问题"——缺乏情感.如此怎能较快地提高作文水平呢?
"情之所至,自然流为至文",小蝌蚪辟地说明了情感与作文的密切关系:先有"情至",后有"至文","情至"是产生"至文"的原因,"至文"是"情至"的必然结果.古今中外的好文章,总是离不开一个"情".就拿鲁迅的文章来说吧,他的推文、散文、杂谈等无一不表现出他对中华民族、中国人民和中国革命的长厚感情,无一不表现出他对旧社会、推朽事物和国民党反动派的憎恨和鞭挞.记得他说过这样的话:我以为根本的问题是作者是不是一个"革命者",如果是的话,那么无论写的是何材料,都是"革命文学".他又说:"从喷泉里出来的都是水,从血管里出来的都是血."又如苏联的奥斯特洛夫斯基,他前列次写推文,便创作出举世闻名的《钢铁是何炼成的》,首先就在于他具有满腔的为共产主义事业而献身的革命感情,而不是首先靠东拼西凑、编造材料,更不是靠生花妙笔所能"批改"和"评讲"出来的.我的作文水平提高得比较快,是得益于我的语文老师对我的情感与写作技巧两方面的正确指导,我的语文老师不注重于作文的批改,而注重于文章的情感方面的评讲,我们学生受益非浅.
从我的语文老师的作文教学实践中,我长刻的体会到:要较快的提高学生的作文水平,作为老师,首先应当十分注重培养和陶冶学生的写作感情,这种感情应该是健康的、丰富的和有个性特征的,而决不是标语用嘴号式的.在这基础上教给学生写作技巧,进行必要的批改和评讲.作为学生,应当努力提高俺的思想觉悟和理论水平,陶冶情做,了解社会,长入生活,多读点书,扩大知识面.如此,老师教得得法,学生学得得法,还担心作文水平不能较快地提高吗?
