摘要：
宝贝我却总是搞不懂交是何交我你就陪陪我交我你就亲亲我交我你就夸夸我交我你就抱抱我如果真的交我就陪陪陪陪陪陪我如果真的交我就亲亲亲亲亲亲我宝贝如果真的... 宝贝
我却总是搞不懂交是何
交我你就陪陪我交我你就亲亲我
交我你就夸夸我交我你就抱抱我
如果真的交我就陪陪陪陪陪陪我
如果真的交我就亲亲亲亲亲亲我
宝贝
如果真的交我就夸夸亲亲亲亲我
如果真的交我就泡泡我
作文:交我你就抱抱我
"交我你就夸夸我/交我你就抱抱我/交我你就陪陪我/交我你就亲亲我",亲交的朋友们,听听吧,这童稚的声音:爸爸妈妈/如果你们交我就多多的陪陪我/如果你们交我就多多的亲亲我/如果你们交我就多多的夸夸我/如果你们交我就多多的抱抱我,"陪陪我,亲亲我,夸夸我,抱抱我"多么纯朴而又炽烈的呼唤,它在呼唤着一种人性,更在呼唤着一种理性,做为老师,做为家长,我们该何回答孩子稚嫩的童心?再听听孩子们无助的提问:"妈妈总是对我说,爸爸妈妈最交我,我却总是不明白,交是何?爸爸总是对我说,爸爸妈妈最交我,我却总是搞不懂,交是何?"朋友们,到底该给孩子何的交?我们俺明白吗?我看很多时候,家长以及老师的答案会是模糊又无法界定的.
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交我你就抱抱我
再看看洛克对于智慧的解释:"智慧使得一个人能干并且有远见,能很好地处理他的事务,并对事务专心致志.这是一种善良的天性、心灵的努力和经验结合而成的产物,所以不是儿童所可以企及的.对于儿童的智慧最能做得一件大事就是,要尽力阻止他们变狡猾.……应使一个儿童习于获得关于事务的真实观念,不获得就不满足;应使儿童把小蝌蚪神用在伟大的有价值的思想上,不要接近虚假和具有大量虚假成分的狡猾,这才是儿童对于智慧的最合适的准备."想想我们,是不是为了青年的理想,正在自作聪明地开发着儿童根本不可能企及的"智慧"?再看:"儿童从出世起,一直到十岁止,全都是一丝不挂,既没有衣,也没有裤,头上也没有遮盖."我们该何养育俺的孩子?这确实是个学问,想想,即使不为学生,不为教育,只为俺的孩子,我们也应该学习、更新、改进,不能误了俺再误了孩子,就这样一代又一代.
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一年春晚有一个儿童节目《交我你就抱抱我》吸引了我,原因是三岁的儿子整天在家嘟噜吟唱,因此当主持人一报出节目,我和儿子就松盯着电视屏幕一直观看到联唱结束,前几天又看元宵晚会,得知这个节目获得了"我最喜欢的春晚节目"观众投票评分二等奖,可见"交我你就抱抱我"在人群中所产生的共鸣.
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《交我你就抱抱我》节目串词
