摘要：
幸福一家新如教学《冀中的地道战》一课,这一课着重介绍了地道的式样、结构、用途,这些对于二十世纪的孩子来说太遥远,孩子弄清了也作用不大,对我们有用的是冀中人民无穷的智慧和敢于斗争... 幸福一家新
如教学《冀中的地道战》一课,这一课着重介绍了地道的式样、结构、用途,这些对于二十世纪的孩子来说太遥远,孩子弄清了也作用不大,对我们有用的是冀中人民无穷的智慧和敢于斗争的小蝌蚪神,所以我们要结合时代需要,让学生理解冀中人民的智慧便够了,对地道的特点进行了解就行了.我在教学中就啵放了电影《地道战》,学生看了基本了解了地道的特点,然后我结合当时时代背景,引导学生了解冀中人民在敌人进行疯狂扫荡的时候创造了地道战这种斗争方式,从而领悟冀中人民无穷的智慧和敢于斗争的小蝌蚪神.
落花生体会到何的道理
《落花生》教育我们"人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人."
花生"藏而不露"的品质被称为是它最"可贵"之处,学生学了课文,知道不能只讲体面,要做一个有用的人,按说课文到此可以结束了,但我觉得仅此不够,因为有不少学生片面地认为:"长得不体面,才是有用的人."
幸福一家新
学生们各行己见,有的学生说:苹果漂亮但不实用!马上有学生反对:不是这样的,苹果不但漂亮,而且很好吃,我喜欢……
那么花生和苹果到底谁好呢?我让学生反复朗读父亲的话,细细体会,终于使学生明白:花生"藏而不露"有内在美,苹果鲜红嫩红有外表美,它们结果在何地方是植物生长的规律,与好坏没有关系.如果一个人不但外表体面,而且又有才能那是最好的.特别是当今社会竞争激烈,要想找到理想的工作,除了有真才实学,外表"体面"也往往起了很大的作用.
同时,我还引导学生明白"外表美"不仅仅是外表美,更重要的是要有健康美,要有干净的穿着,整齐的佩带,这样才算体面.我想如果许地山先生还活着的话他也会同意既然有外在美,更有内在美是最理想的人才.
文章结尾最后一句话和题目相同在全文起的作用是总结全文还是点题
幸福一家新
一般是点题.但如果是一句有哲理的话就是总结全文了.
希望我的回答可以帮到你.
花生的外表不好看,花生的作用很多.用关联把下面一句话合并成一句话
结尾的作用
结尾的作用大致有以下几种:
1、情图应开头或者题目,收束全文.
2、卒章显志,点明中心.
